الشريط الجانبي للمادة
محتوى المقالة الرئيسية
الملخص
تُعتبر البلاغة من العلوم العربية الأساسية التي تشكل جوهر التعبير الفني وجماليات النصوص الأدبية، وهي أداة مهمة لفهم الأدب وتذوقه. تواجه عملية تدريس البلاغة تحديات كبيرة، خاصةً بسبب اعتماد طرق تقليدية ترتكز على الحفظ والتلقين، مما تؤدي لصعوبة فهم المادة من قبل الطلاب، وتنعكس ذلك سلباً على تنمية الذوق الأدبي لديهم. يهدف البحث إلى دراسة واقع طرق تدريس البلاغة في المؤسسات التعليمية، وتحليل أثر هذه الطرق على قدرة الطلاب على التذوق الأدبي، بالإضافة إلى تقديم نماذج حديثة للتدريس تدمج بين النظرية والتطبيق عبر استخدام نصوص أدبية أصلية وتحليلها بشكل تفاعلي. توصل البحث إلى أن البلاغة تلعب دوراً محورياً في توسيع مدارك المتعلم وتعزيز حسه الفني، مما يمكنه من فهم الأدب بعمق وتذوق جمالياته بشكل أرقى. كما أن تعليم البلاغة بطريقة عملية وتفاعلية، بعيداً عن الحفظ المجرد، يجعلها أداة فعالة في تطوير مهارات النقد الأدبي وتنمية الذائقة الفنية. وتؤكد الدراسة على أهمية تدريب المعلمين على استخدام طرق تدريس حديثة ترتكز على المشاركة الصفية، تحليل النصوص، وربط البلاغة بالنصوص الأدبية، مما يسهم في تحسين جودة التعليم ورفع مستوى التذوق الأدبي لدى الطلاب. توصي الدراسة باعتماد نصوص كاملة وأصيلة في التعليم، وتعزيز الجانب التطبيقي في دروس البلاغة، وكذلك تطوير البرامج التدريبية للمعلمين لضمان نقل المعرفة بأسلوب فاعل وجاذب، مما يعيد للبلاغة مكانتها كأحد أهم العلوم التي تنمي الذوق الأدبي والقدرة التعبيرية.
الكلمات المفتاحية
تفاصيل المقالة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة الدراسات الإسلامية - جامعة كابل
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
- ابن منظور، لسان العرب، بيروت: دار صادر، 1993م.
- أحمد الشايب، أصول النقد الأدبي، القاهرة: مكتبة النهضة المصرية،1973 م.
- الباشا، ولاء، 2024م. "توئيف الأساليب البلاغية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها دراسة في الإشكالات وحلول". مجلة العلوم الإنسانية. العدد: 23.
- بدر الدين بن مالك، المصباح في علوم البلاغة، بيروت: دار الفكر، 2001م.
- الجاحظ، عمرو بن بحر، البيان والتبيين، تحقيق: عبد السلام هارون، القاهرة: مكتبة الخانجي، 1968م.
- الحسيني، عبد الفتاح، طرق تدريس اللغة العربية، القاهرة: دار الفكر العربي، 2002م.
- حمداني، حامد أشرف، 2014م، "صعوبات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: التجربة الباكستانية"، مجلة جامعة البنجاب. العدد: 29.
- الخولي، أمين، فن القول، القاهرة: دار المعارف، 1993م.
- الرازي، فخر الدين، نهاية الإيجاز في دراية الإعجاز، تحقيق: عبد القادر حسين، القاهرة: دار الفكر العربي، 1985م.
- زكي، أحمد حسن، تدريس البلاغة العربية بين النظرية والتطبيق، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية، 2001م.
- الزيادات، تيسير محمد، 2016م. "صعوبات تعليم البلاغة العربية لغير الناطقين بها"، مجلة الدراسات العربية. العدد: 23.
- السكاكي، يوسف بن أبي بكر، مفتاح العلوم، تحقيق: نعيم زرزور، بيروت: دار الكتب العلمية، 1987م.
- شوقي ضيف، البلاغة: تطور وتاريخ، القاهرة: دار المعارف، 1988م.
- عبد الرحمن، فريد، طرق تدريس الأدب والبلاغة، عمان: دار المسيرة، 2010م.
- عبد القاهر الجرجاني، أسرار البلاغة، تحقيق: محمود شاكر، القاهرة: مكتبة الخانجي، 1991م.
- عبد القاهر الجرجاني، دلائل الإعجاز، تحقيق: محمود شاكر، القاهرة: مكتبة الخانجي، 1992م.
- عبده، محمد، شرح دلائل الإعجاز، بيروت: دار المعرفة، 1975م.
- قدامة بن جعفر، نقد الشعر، تحقيق: كمال مصطفى، القاهرة: دار الكتب المصرية، 1953م.
- القزويني، الخطيب، الإيضاح في علوم البلاغة، تحقيق: محمد عبد المنعم خفاجي، القاهرة: مكتبة الشباب، 1980م.
- الكفوي، محمد بن يعقوب، الكليات: معجم في المصطلحات والفروق اللغوية، بيروت: مؤسسة الرسالة، 1998م.
- مسلم، أبو الحسين مسلم بن الحجاج، صحيح مسلم، تحقيق: محمد فؤاد عبد الباقي، بيروت: دار إحياء التراث العربي، 1955م.
- مصطفى، كمال، أصول تدريس اللغة العربية وآدابها، القاهرة: دار النهضة العربية، 1989م.
- النجار، إبراهيم، تنمية التذوق الأدبي في التعليم الثانوي، بيروت: دار النهضة العربية، 2005م.
- الهاشمي، أحمد، جواهر البلاغة في المعاني والبيان والبديع، بيروت: المكتبة العصرية، 1995م.
المراجع
ابن منظور، لسان العرب، بيروت: دار صادر، 1993م.
أحمد الشايب، أصول النقد الأدبي، القاهرة: مكتبة النهضة المصرية،1973 م.
الباشا، ولاء، 2024م. "توئيف الأساليب البلاغية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها دراسة في الإشكالات وحلول". مجلة العلوم الإنسانية. العدد: 23.
بدر الدين بن مالك، المصباح في علوم البلاغة، بيروت: دار الفكر، 2001م.
الجاحظ، عمرو بن بحر، البيان والتبيين، تحقيق: عبد السلام هارون، القاهرة: مكتبة الخانجي، 1968م.
الحسيني، عبد الفتاح، طرق تدريس اللغة العربية، القاهرة: دار الفكر العربي، 2002م.
حمداني، حامد أشرف، 2014م، "صعوبات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: التجربة الباكستانية"، مجلة جامعة البنجاب. العدد: 29.
الخولي، أمين، فن القول، القاهرة: دار المعارف، 1993م.
الرازي، فخر الدين، نهاية الإيجاز في دراية الإعجاز، تحقيق: عبد القادر حسين، القاهرة: دار الفكر العربي، 1985م.
زكي، أحمد حسن، تدريس البلاغة العربية بين النظرية والتطبيق، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية، 2001م.
الزيادات، تيسير محمد، 2016م. "صعوبات تعليم البلاغة العربية لغير الناطقين بها"، مجلة الدراسات العربية. العدد: 23.
السكاكي، يوسف بن أبي بكر، مفتاح العلوم، تحقيق: نعيم زرزور، بيروت: دار الكتب العلمية، 1987م.
شوقي ضيف، البلاغة: تطور وتاريخ، القاهرة: دار المعارف، 1988م.
عبد الرحمن، فريد، طرق تدريس الأدب والبلاغة، عمان: دار المسيرة، 2010م.
عبد القاهر الجرجاني، أسرار البلاغة، تحقيق: محمود شاكر، القاهرة: مكتبة الخانجي، 1991م.
عبد القاهر الجرجاني، دلائل الإعجاز، تحقيق: محمود شاكر، القاهرة: مكتبة الخانجي، 1992م.
عبده، محمد، شرح دلائل الإعجاز، بيروت: دار المعرفة، 1975م.
قدامة بن جعفر، نقد الشعر، تحقيق: كمال مصطفى، القاهرة: دار الكتب المصرية، 1953م.
القزويني، الخطيب، الإيضاح في علوم البلاغة، تحقيق: محمد عبد المنعم خفاجي، القاهرة: مكتبة الشباب، 1980م.
الكفوي، محمد بن يعقوب، الكليات: معجم في المصطلحات والفروق اللغوية، بيروت: مؤسسة الرسالة، 1998م.
مسلم، أبو الحسين مسلم بن الحجاج، صحيح مسلم، تحقيق: محمد فؤاد عبد الباقي، بيروت: دار إحياء التراث العربي، 1955م.
مصطفى، كمال، أصول تدريس اللغة العربية وآدابها، القاهرة: دار النهضة العربية، 1989م.
النجار، إبراهيم، تنمية التذوق الأدبي في التعليم الثانوي، بيروت: دار النهضة العربية، 2005م.
الهاشمي، أحمد، جواهر البلاغة في المعاني والبيان والبديع، بيروت: المكتبة العصرية، 1995م.